نظام مسارات التعليمي هو نظام تابع لوزارة التربية والتعليم السعودية، على أساسه تنقسم المرحلة الثانوية من التعليم إلى ثلاث سنوات بتسعة فصول. حيث تعتبر السنة الأولى سنة مشتركة يدرس فيها الطالب مجالات علمية وبشرية مختلفة، أما السنة الثانية والثالثة فهي سنتان من التخصص، يتم فيها تسجيل الطلاب وفق مسارات دراسية تتناسب مع قدراتهم العلمية والعملية. المعايير والمعايير الخاصة.

طورت المملكة العربية السعودية عدة أنظمة في وزارة التربية والتعليم، مثل نظام نور ونظام فارس، من أجل تحقيق تعليم متميز، في محاولة لبناء مجتمع معرفي منافس لأنظمة التعليم العالمية، تحقيق أهداف “رؤية المملكة العربية السعودية 2030”.

مسارات التعليم الثانوي

ينقسم نظام مسارات للتعليم الثانوي إلى “5 مساراتو “المسار العام” الأول “و” “4 مساراتفي تخصصات مختلفة:

1. دورة علوم وهندسة الحاسوب.
2. طريق الصحة والحياة.
3. مسار إدارة الأعمال.
4. المسار القانوني.

فوائد الالتحاق بمسارات التعليم الثانوي

يستفيد الطالب من عدة مؤهلات عند حضوره المسارات الدراسية في المرحلة الثانوية:

• الحصول الشهادات المهنية والمهنية، تمكنه من دخول سوق العمل.
• الحصول “شهادة الدبلوم أو “BSC “، وبالتالي، التمكن من الالتحاق بالدراسات الجامعية.
• ادرس بالطريق الذي يناسب التفضيلات، مما يجعل الطالب أكثر قابلية للتحقيق ونجاحًا.

مقياس “الميول” في نظام مسارات للتعليم الثانوي

وضعت وزارة التربية والتعليم مقياسًا: “الميول” ولتحقيق بعض الأهداف في نظام مسارات تتمثل هذه الأهداف في الآتي:

• تمكين الطلاب من معرفة نقاط قوتهم.
• تحديد معايير توجههم المهني.
• توجيه الطلاب إلى فصول التمكن.
• اختيار الطلاب وتنسيبهم في المسارات المتخصصة المناسبة.
• تحديد المجال الاختياري للطلاب أثناء المسار العام.
• تقديم المساعدة للطلاب لاختيار التخصص الجامعي المناسب.